看流星划过夜空
仿佛万物的精灵
恰如你之所言中
那是灵魂的飞升
灵魂之旅无始终
宇宙时空任我行
如若遭遇似黑洞
凤凰涅槃我重生
2025.03.13-01.04
飞机划过长空
带我南国旅行
阳光沙滩海浪
婆娑椰林海风
南海青春遗梦
珍贵奇葩物种
哪管危机丛生
任我海阔天空
2025.03.14-06.31
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Unterm Rad by Hermann Hesse 书名 在轮下 作者 德国 赫尔曼 黑塞
书名有些奇葩 促使你一探究竟 在轮下 是什么意思呢
书中教会学校校长的一句话 点明了主题 他谆谆教诲提前考取神学院的得意门生 主人公汉斯
千万不能懈怠 否则你会被碾到轮下的
什么轮 历史的车轮 制度的车轮 社会的车轮
一语成谶 越是从小出类拔萃的孩子 长大后越容易形成自己的思想 有自己的价值观和世界观 并坚韧不拔地坚持自我 不会像平庸的大众那样 墨守成规听任摆布
所以 还是那句话 一颗脱离了轨道的流星 已经注定了毁灭的下场
这件事或许对青少年时期的黑塞刻骨铭心 他在 德米安彷徨少年时 纳尔奇思与歌尔得蒙 中都有如此叙事 好在那两本书的主人公还有后文 寿终正寝 而本书中这位纤细瘦弱的文弱书生汉斯 却在残酷的社会制度 教育制度 教会制度的重重重压之下 脱离了体系 也脱离了这个世界 他带走的只有童年美好的回忆
天才与教书匠之间自古就横亘着一条鸿沟 天才们在学校的表现一向让教授们反感 在他们看来 天才就是不尊重师长 读禁书 写放肆文章 不时嘲讽老师的坏孩子 在教师的日志里 他们是暴徒 是关禁闭的候选人 教书先生宁可班上有几头蠢驴 也不愿出一个天才
其实这也无可厚非 因为教师的任务不是造就突出的人才 而是培养优秀的学者数学家和循规蹈矩的老实人
学生和老师之间谁忍耐对方更多一些 谁承受了更多的沉重 哪一方更像暴君 更折磨人 谁败坏了对方的心灵 毁灭了他们的生活 如果不是怀着愤怒和羞耻回想自己的青春年华 很难探讨清楚
可以告慰的是 真正的天才总会抚平伤痕 违背学校的意愿 完成他们的优秀作品 将来 当他们离开人世 在遥远的灵光笼罩下 他们会被学校当作荣光和崇高的榜样 向后世的孩子们炫耀
就这样 从一所学校到另一所学校 制度与才华之间的斗争不断重复 国家和学校总是不遗余力地 将多年才会出现的几个 真正有价值的天才 连根拔掉 往往是那些被教书匠痛恨 经常被惩罚 被赶走或逃离的孩子 未来会成为丰富我们民族宝藏的人物
而又有多少这样的孩子 在无言的反抗中备受煎熬 最终陨落呢
不仅仅是主人公汉斯 他与众不同的好友海尔纳更是如此 甚至海尔纳可以当作汉斯的启蒙 是他引领汉斯认识了荷马 莎士比亚 他是个幻想家 诗人 总能让汉斯惊叹不已
他说 那是完全不同的光景 这儿有谁能懂 这里只有无聊的人和随声附和的软骨头 他们荒废了世上所有美妙的事物 甘心做牛做马 除了字母表 不知道还有更高深的学识
海尔纳两次被关禁闭 开始汉斯被院长叮嘱 远离了他的朋友 但后来还是肩并肩走到了一起 直到海尔纳勇敢地逃离了神学院
而在当时的背景下 神学院就如同现在所谓的上岸 只要能毕业 一生就属于教会 衣食无忧了
汉斯之死极不明朗 他因身体虚弱休学回家 很快便康复了 但他不愿再回神学院 宁肯去工厂当学徒 没几日正赶上昔日的同学出师 他度过了短暂人生中最狂放不羁的一天 醉得不省人事 躺倒在树林里 不知怎么就漂到河里去了 他的水性很好 不可能被淹死 即使是醉了 掉进河里的那一刻也会清醒 本能地游回来 怎么就死了呢 还是他根本没打算挣扎自救 作家什么都没说
他只借小镇鞋匠之口 对汉斯父亲道出发人深省的质疑
把孩子弄到这般田地 那几位教书先生也有份啊
您和我 我们在某些方面可能也耽误了孩子 您不这样认为吗
2025.03.13
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